赤ちゃんの発達教室

「ボール遊びが好きではない」
「黒板の文字をノートに写すのが苦手」
「鉛筆をうまく持てない」
「縄跳びができない」
「すぐに体が疲れてしまう」

こうした様子が見られるお子さんは、日常のさまざまな場面で困りごとを感じているかもしれません。

ASD（自閉スペクトラム症）やADHD（注意欠如・多動症）など、発達障害のあるお子さんの中には、このような困難さを抱えながら生活している方が多くいます。

すべてのケースに当てはまるわけではありませんが、発達障害のあるお子さんの多くに、乳児期から DCD（発達性協調運動症） の特徴が見られることがあります。

もし、乳児期のうちにDCDの兆しに気づき、適切な支援を行うことができれば――
体を動かすことが好きになったり、
「得意なこと」が増えたりして、
将来的に「障害」としての困難をあまり感じずに過ごせる可能性もあるのです。

「寝返りできたら大丈夫？」
「首がすわったら安心？」

そうとは限りません。

大切なのは、「どのように」寝返りをしているのか。
寝返りの前段階である仰向けの生活の中で、協調運動がしっかりできていたのか。

発達の順番や、質的な側面をしっかり見極めながら、乳児期に確かな“土台”を築いていくことがとても重要です。

赤ちゃんには本来、自ら多様な動きを引き出す力があります。
しかし、大人が必要以上に手を貸してしまうと、その力を発揮するチャンスを奪ってしまうこともあります。

たとえば、大人が無理に「おすわり」を教えてしまうような場面が、それにあたります。

ただし、

• 片側にしか寝返りできない

• 首や頭をまっすぐに保てない

といった場合には、大人が適切に関わり、赤ちゃんの動きの幅や選択肢を増やしてあげることが大切です。

赤ちゃんの発達に不安があるママはもちろん、
「赤ちゃんとどう遊んでいいのかわからない」と悩んでいるママ、
発達に関心のあるママも大歓迎です♪

赤ちゃんの発達って、本当におもしろいんですよ！

ぜひ、下記の発達チェックも参考になさってください。――

教室の様子はこちらのブログをご覧ください。⇒そらいろブログ